9月1日开学以来，锦州市教育局、锦州市教师进修学院组成视导组，围绕提高学校教学质量，提高作业质量，提高课后服务质量“三提高”这一主题，突出作业管理、执行课程计划、贯彻教学常规、教研备授课、“零起点”教学、课后服务、“101行动计划”等方面工作，对城区中小学展开为期10天的沉浸式期初视导工作，助推了“双减”工作在校园的有效实施。

　　提高作业管理水平，减轻学生作业负担。视导组指导学校健全作业管理机制，完善作业管理办法，巩固作业总量和时长管理成果，避免任何乱象反弹，以合理调控作业结构、科学设计作业内容、加强作业完成指导三方面为重点，进一步加强作业管理。将作业设计纳入教研体系，深研细探随堂化、精准化、层次化作业设计，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。探索构建校本化作业体系建设，加强校本作业资源建设，鼓励并指导教师通过选编、改编、自主创编等方式设计高质量作业。加强作业完成指导，教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，加强作业集体讲评、个别面批的针对性，做好答疑辅导。

 

　　规范学校办学行为，强化教学管理工作。加强教学常规管理是学校发展的基础性工程。学校结合自身特点和发展状况，汇报了新学期课程建设与实施、教学常规、“五项管理”等情况。视导组通过实地查阅、教师访谈等形式，深入了解学校教学计划、课程开设、课时安排、常规管理等实际情况，并指导学校整体规划教学工作，开足开齐开好国家规定课程，全面系统构建学校育人生态，提升校内教育服务质量，让每个学生在校内都能学得会、学得好、学得足。

 

　　打造高效精品课堂，提升教育教学质量。视导组深入学校课堂、教研组、备课组，要求并指导学段衔接，特别是小学一年级按照课程标准“零起点”教学工作，积极探索实施入学适应期过渡性活动课程；规范教学难度、教学进度、课堂教学时间分配和学生读写姿势等；指导教师注重学情分析和差异化、个性化教学，鼓励教师优化教学方式、创新教学模式，确保学生在校内“吃饱”“吃好”，向课堂45分钟要质量。

 

　　全面推行课后服务，严格落实“5+2”要求。开展课后服务是落实“双减”政策的重要举措。视导组指导学校完善课后服务方案，建立健全课后服务管理制度和考核办法。着力保证课后服务三个全覆盖：义务教育学校全覆盖、学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖；着力保证课后服务时间不少于2小时，结束时间一般不早于正常下班时间；着力保证课后服务质量，统筹校内资源，遵循教育规律和学生成长规律，丰富课后服务内容。侧重学生综合素养的提升，引导学生传承传统文化，培养学生动手实践能力。不得利用课后服务“抢进度”“讲新课”。同时，视导组对新学期各学校上好“开学第一课”、做好常规“四个一”工作，以及各高中选课走班教学课程编排与管理进行指导。