张杨代表：
您提出的《关于急救教育课程化的建议》收悉，现答复如下：
近年来，我省高度重视校园急救教育工作，通过全方位布局，立体化推进，提升师生应对突发事件的能力，完善校园应急救护体系建设，积极营造“人人学急救，急救为人人”的良好校园氛围，切实保障青少年生命健康。一是加大政策引导。今年4月，辽宁省教育厅、辽宁省红十字会联合印发《关于进一步加强全省学校应急救护工作的通知》，针对不同年龄段学生群体，提出急救教育目标和主要内容。通知提出，自2024年秋季学期开始，我省高中及以上学校把急救教育列为新生军训的必修课程。同时，鼓励各地将CPR（心肺复苏术）和AED（自动除颤仪）操作技能纳入中考体育与健康实践操作项目。二是强化师资培养。2023年，省教育厅在卫生培训中均增加了急救教育培训，同时开展了三期中小学体育教师红十字救护员示范培训班，为各市开展体育教师红十字救护员轮训工作做出了示范引领。三是推动示范引导。省教育厅认真落实教育部工作要求，积极组织开展全国急救教育试点校评选工作。2021年和2023年，我省共有42所学校获评全国学校急救教育试点学校，其中高校21所，基础教育学校21所。四是开展急救技能展示。2023年10月，省教育厅联合省红十字会，举办了首届辽宁省大学生急救技能竞赛，全省104所高校全部参赛，共有600余名学生现场展示急救技能，对推动高校急救教育起到积极作用。
您在建议中深入剖析了掌握急救技能的重要性和必要性，并且提出了一些非常宝贵、针对性很强的建议，我厅会同省卫生健康委认真研究，积极采纳，着力做好以下工作。
一、扎实推进学生应急救护知识技能普及
指导督促各地各校把开展学校红十字工作作为加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作重要内容之一，融入教育教学活动、课堂教育与课外实践。小学阶段，重点开展安全教育和应急避险知识科普宣教，树立敬畏生命、关爱他人的理念;中学阶段，掌握基本应急救护知识技能，培养自救互救和自我保护能力;大学阶段，普及应急救护、防灾避险知识技能，倡导救护志愿服务。从2024年秋季学期起，高中以上学校将急救教育作为新生入学军训的必修课程，切实提高应急救护知识与技能普及率。将应急救护培训纳入学生健康教育教学内容；鼓励医学类、师范类、体育类高等院校通过开设必修课等形式对学生进行全员救护员培训；鼓励其他高等院校、高中阶段学校开设应急救护选修课程，切实提高学生防灾避险和自救互救的意识和能力。
二、努力提升学校应急救护能力
指导各地各校加强学校红十字会建设，积极推广在学校配备急救箱、自动体外除颤器（AED）、应急救护一体机等急救设备，建设“博爱校医室”，完善急救培训和设备设施标准，加强救护培训和演练，有效增强校园救护服务能力。督促高等院校和3000人以上规模的中小学校要根据本校实际，在体育场、体育馆、校医院（医务室）、宿舍区等场所配备自动体外除颤仪（AED）。同时积极采取多元化投入机制，以社会捐赠、设备租赁等多种合作模式，解决资金不足制约瓶颈，保障应急救护及教学设备的投放。依托救护服务阵地，发展救护志愿服务队伍，开展应急救护志愿服务。同时，今年省教育厅将启动中小学急救师资培训，为中小学培养打造一支专业化的急救教育师资队伍。
三、广泛开展宣传教育活动
指导各地各校在世界红十字日、防灾减灾日、世界急救日等时间节点积极组织开展系列主题宣传教育活动，利用讲座、报纸、校园广播、网络、微信、微博、知识竞赛等多种形式组织开展应急救护知识宣传普及活动，引导师生充分认识学习应急救护知识和技能的重要性、必要性，不断提升师生在应对突发事件中的自救互救能力。大力宣传推广学校应急救护先进典型，倡导“人人学急救”的良好风尚，为保护青少年生命健康，助力构建和谐平安校园作出积极贡献。
四、强化部门联动
我省在全国率先提出开展全民卫生应急自救互救能力建设工程。省卫健委会同省委宣传部、省红十字会等9部门制发了《全民卫生应急自救互救能力建设工程实施意见》，建立了由省政府副秘书长为召集人的“全民卫生应急自救互救能力建设工程联席会议制度”，强化政府主导和部门协同推进，以开展卫生应急进机关、进学校、进企业、进农村、进社区、进公共场所等“六进”活动为抓手，推动全民卫生应急自救互救能力建设工程深入开展。我们将进一步统筹协调相关部门，逐步探索家庭急救教育、社区急救教育等多元模式，让更多的家庭、更多的孩子受益。
感谢您对我省教育事业发展的关心和支持！
辽宁省教育厅
2024年6月4日
