张亚萍代表：
您提出的《关于解决我省中小学心理健康教师发展困境的建议》收悉，现答复如下：
首先感谢您对我省教师队伍建设，特别是中小学心理健康教师队伍建设工作的关注和支持。近年来，省教育厅认真贯彻落实教育部和省委、省政府关于加强教师队伍建设的部署要求，高度重视心理健康教师队伍建设，多措并举为心理健康教师成长搭建平台、创造环境。
一是健全完善心理健康教师发展制度建设。2021年省教育厅印发了《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的指导意见》（辽教发〔2014〕125号），2023年省教育厅等十八部门联合印发了《辽宁省全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案（2023—2025年）》（辽教发〔2023〕9号）等多项制度文件，对加强心理健康教师队伍建设，强化教师编制配备、课时保障等工作提出明确要求，为心理健康教师发展提供了制度保障。
二是构建全员全方位心理健康教育体系。将心理健康教育融入教育教学、管理服务、学生成长各环节，发挥心理健康教育功用，创设符合学生心理健康教育要求的校园环境。形成以专职心理健康教师为核心，班主任、辅导员为骨干，全体教职工为基本力量的全员心理健康教育工作格局。加强心理健康课程建设，丰富心理健康教育活动，各校每学期至少召开1次以心理健康为主题的班会和专题活动。
三是引领心理健康教师专业发展。将心理健康教育内容作为各级各类学校校长、班主任、教学管理人员、学科教师等培训的必修内容，提升广大教师心理健康教育能力水平。健全省、市、县（市、区）心理教师培养培训体系，发挥省培的示范引领作用，2024年省教育厅组织开展全省中小学校管理者心理健康教育工作专项培训、中小学心理健康教育教师培训两项专题培训，带动各地加大心理健康教师培训力度、提升培训质量。
下一步，我们将认真研究吸纳您的意见建议，努力做好心理健康教师队伍建设各项工作。
一是加强心理健康课程建设，科学核定工作量。发挥好课堂教学主渠道作用。省教育厅拟研制出台《辽宁省中小学心理健康教育课程育人实施意见》，系统构建小学、初中、高中科学衔接的心理健康教育课程。指导各地落实好小学、初中学段每学期心理健康教育课程或专题活动时间不得低于6课时；普通高中学段每学期不得低于8课时等具体政策规定，加强课程资源建设，打造符合各学段学生需要的心理课程。
二是加大培训力度，促进心理健康教师专业成长。将心理健康专兼职教师、教研员培训纳入全省“十四五”教师培训规划，围绕课堂教学、心理辅导等核心职业技能，开展专题化、实操化、体验化的深度培训，推动教师提升心理健康教育职业技能。加强心理健康教育教研工作，完善中小学心理健康教育教研体系，指导各地配齐心理健康教育教研员，加强心理健康教育教学研究，提升心理教师队伍专业化发展水平。
三是构建心理健康教育工作网络，形成工作合力。指导各地各校加大工作统筹力度，压实工作责任，加强经费保障，确保中小学心理健康教育及教师队伍建设取得实效。充分发挥心理健康教师作用，支持各地各校组织心理健康教师开展专题讲座及通过电视、网络等媒体开展宣讲活动。加强课程资源建设，支持开展中小学心理健康教育优秀课、示范课评选等活动，提升心理健康教师工作积极性。督促各地各校全面落实好心理健康教师提升专业素质、加强教学研究等各项任务，提升学校心理健康工作实效。
最后，再次感谢您对我省心理健康教育工作关心，希望在今后的工作中继续支持我省教育工作。
辽宁省教育厅
2024年6月6日
