齐曈曈代表：
您提出的《关于提升辽宁中考试题区分度的建议》收悉，现答复如下：
一、国家政策导向与改革方向
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确指出，要“有序推进中考改革，加快扩大优质高中招生指标到校，开展均衡派位招生试点”。这一政策导向旨在深化教育评价改革，着力破除“唯分数”倾向，推进教育公平发展。通过扩大优质高中招生指标到校比例，让更多初中学生享有优质高中教育资源，切实减轻学生过重课业负担；开展均衡派位招生试点，促进教育资源的优化配置，推动基础教育均衡发展。《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》进一步强调，要深化基础教育供给侧结构性改革，从根本上破解优质教育资源供给不足与人民群众对优质教育需求之间的矛盾。
二、我省中考现状
1.区域教育发展不均衡。经济发达地区与欠发达地区、城乡之间的教育资源配置、师资水平、生源质量存在差异。
2.中考实施存在多样性特征。各地市在教材版本使用、考查方式（开卷/闭卷）、学科分值设置等方面存在差异。
3.考试数据分析表明，2024年中考整体难度适中，符合国家对“两考合一”考试难度要求，即0.65-0.75难度系数区间。数学学科难度系数低于0.65；物理学科处于区间偏低值；道德与法治、历史等文科科目难度系数高于规定区间。开卷考试科目普遍存在分值偏高现象，这是导致中考总分整体偏高的重要因素。
4.在中考阅卷环节，全省制定了统一的阅卷标准，并在阅卷工作开始之前召开全省阅卷标准培训会。
三、工作改进措施
针对您提出的建议，我厅将重点做好以下工作：
1.坚持稳中求进工作总基调，保持中考命题的连续性和稳定性。
2.按照《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》要求，“初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。省级教育行政部门要结合实际，对各学科考试时长、容量、难度等提出规范要求。”在充分考虑考试性质和全省教育实际的基础上，科学设置试题难度和区分度。
3.细化评分标准，对各地市阅卷工作开展监督和指导工作。
衷心感谢您对我省教育事业发展的关心和支持！我厅将持续深化中考改革，推动基础教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。
辽宁省教育厅
2025年4月16日
