杨松代表：
您提出的《开展“人工智能+新文科”人才培养赋能辽宁省营商环境优化的建议》的提案收悉，现答复如下：
面对打造市场化、法治化、国际化一流营商环境的新形势，我省加快推进“人工智能+新文科”人才培养，但仍存在学科交叉融合不深、营商环境意识融入不足、数智实践场景偏少、数字技能培养体系不完善等问题。针对上述问题，您提出了针对性、操作性很强的建议，相关建议我们将积极采纳。
一、工作完成情况
一是推进“人工智能+”学科交叉布局。我省以新工科、新文科建设为引领，持续优化学科专业结构，重点布局数字经济、涉外法治、公共治理等交叉领域，支持高校跨学院、跨学科建设联合教研室与虚拟教研室，推动文科专业数字化转型，已建成一批人工智能相关教学实践平台，为新文科交叉人才培养筑牢根基。
二是强化课程思政与营商环境教育。将营商环境理念融入文科专业教学全过程，在法学、管理、商贸等课程中强化服务意识、法治思维与责任担当，引导学生树立“人人都是营商环境”的行动自觉。
三是深化数字技能人才培养。严格遵照《关于进一步加强职业技能培训工作的通知》（辽人社〔2023〕24号）、《关于组织开展高校毕业生免费专业转换及技能提升培训工作的通知》（沈人社〔2024〕27号）要求，承接高校毕业生免费专业转换及技能提升培训，重点聚焦人工智能训练师等职业技能等级评价工种，首期培训资格通过率超90%，第二期参训规模达200余人，有效提升毕业生数字技能与就业竞争力。
四是推动数据科创平台建设。支持辽宁高校、企业、科研院所牵头或参与国家数据科技攻关任务，推动海洋数据流通技术与应用重点实验室、工业数据编制重点实验室、个人隐私数据匿名化协同创新中心等科创平台择优纳入国家重点实验室或协同创新中心布局，为教学科研与人才培养提供算力与数据支撑。
二、下一步工作安排
一是加快“人工智能+新文科”专业建设。将人工智能+数字经济、国际商贸、公共治理、涉外法治、文旅艺体等列为急需领域，支持高校开设“人工智能+X”新文科微专业，推动文科专业与数字技术深度融合，精准对接营商环境建设人才需求。
二是深化课程思政改革。持续强化营商环境意识培育，把经济运行、政务服务、法治建设等实践案例融入教学，提升学生服务营商环境的思想自觉与专业能力。
三是支持高校研发营商环境智能体。依托数据标注实训基地与产业学院，将数据集标注、大模型训练、智能体开发作为项目制教学案例，提升学生解决实际问题能力，以数智技术赋能营商环境优化。
四是强化政策协同保障。联合省数据局、人社厅等部门，统筹数字经济专项资金，加大对专业建设、课程开发、实训基地的支持力度，推动校企人员双向交流、资源共建共享，形成需求驱动、高校赋能、校企协同的育人格局，为辽宁打造一流营商环境提供坚实人才支撑。
辽宁省教育厅
2026年6月4日
