张晓宁代表：
您提出的《关于建设适应新时代辽宁省青少年心理健康保障体系的建议》收悉，现答复如下：
青少年心理健康问题是全社会共同关注的重大议题，省教育厅制发《关于加强中小学生心理危机预防和干预工作的通知》《关于进一步加强学生心理健康教育工作的通知》，联合有关部门制发《辽宁省全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案（2023—2025年）》《关于加强家校社协同育人“教联体”建设实施方案》等文件，切实加强中小学心理健康工作。全力推动中小学生心理健康工作十条举措在我省落实落地，已建成“教联体”88个，完成率80.7%。不断加强师资培养，遴选15个省级心理健康名师工作室，依托中国医科大学成立省心理健康教育教师培训中心，累计培训两万余人。搭建全省家庭教育指导资格公益培训平台，将青少年情绪管理、心理识别、危机干预、网络沉迷防治、亲子沟通纳入核心课程。加强家庭教育，联合中国教育电视台推出辽宁省“心陪伴 共成长”心理健康家庭教育公开课，全省3.2万名学生家长预约观看。完善医疗机构儿童青少年心理健康服务网络，全省80%以上的二级以上精神专科医院开设了儿童青少年心理健康门诊。全省精神专科医院已与37所大学、101所中小学建立协作支持机制，参与学校心理健康教育、心理干预等工作。
您在提案中分析了当前青少年心理健康教育现状，指出了四个问题，提出了三点建议。建议很全面，很宝贵，我厅会同有关厅局认真研究，积极采纳，着力做好以下工作。
一是健全预警干预体系。加强学校心理咨询室标准化建设，建立心理危机转介绿色通道，推动符合条件的医疗卫生人员担任中小学、幼儿园健康副校（园）长，加强医校协同。将抑郁症筛查纳入学生健康体检，推动每学年至少开展一次心理健康测评，建立“一生一策”心理成长档案，推动人工智能赋能心理健康监测预警，完善早发现、早预警、早干预机制，提升危机应对能力。
二是加强教师队伍建设。指导各地各校按要求配齐心理健康教育教师，逐步提高专职心理健康教育教师比例，鼓励配备具有心理学专业背景的专职教师。引导各级各类学校形成以专职心理健康教师为核心，班主任为骨干，全体教职员工为基本力量的全员育心工作格局。用好省心理健康教育教师培训中心，深入开展心理健康教育培训，计划实现全省心理健康教育专职教师理论培训与实践考核全覆盖。组织优秀心理健康教育教师到医院心理科室跟岗研修，强化医教协同。
三是规范课程体系建设。严格要求各地各校落实心理健康课程学时，开齐开足上好心理健康教育课，提高课程实施质量。组织开展辽宁省中小学心理健康科普公益讲堂活动，遴选优质课程资源推送至辽宁教师研修平台，组织录制专题培训课程，开展优质课展评、教学视导等活动，提升课程实施质量。指导各地各校认真总结、凝练实际工作经验，推广鞍山市“五五工作法”和抚顺市上好“四堂课”等心理健康教育典型做法，切实推动我省心理健康教育工作落实落细。
四是加强协同配合。与省卫生健康委等部门推动医校协同，督促指导精神卫生医疗机构加强对学校心理健康卫生工作的协作支持。充分发挥精神卫生医疗机构专业优势，组织开展心理健康科普知识进学校、进社区等活动，利用各类媒体平台开展心理健康知识宣讲，提升青少年学生及家长心理健康意识。
感谢您对青少年心理健康的关注和对我省教育事业的支持。
辽宁省教育厅
2026年6月5日
