巴海燕代表：
您提出的《关于推进辽宁省各中学数字化实验教学的建议》收悉，现答复如下：
数字化实验教学是教育数字化转型的重要组成部分，对于突破传统实验教学时空限制、提升教学精准性与互动性具有重要意义。您提出的构建均衡化基础设施网络、打造专业化师资培养体系、开发多元化教学资源平台、完善质量保障机制、促进传统与数字融合创新等建议，针对性强、操作性好。我厅高度重视，会
同省通信管理局、认真研究，积极采纳，着力做好以下工作。
一、构建均衡化的基础设施网络
推进数字化实验教学，网络基础设施是基础保障。配合省通信管理局深入推进“双千兆”网络建设，持续开展“千兆普及 万兆启航”行动，推动校园5G网络全覆盖，建立“有线+无线”双通道网络架构，确保实验数据实时传输的稳定性，着力提升中小学校等重点场景移动网络覆盖能力。
二、规范数字化实验室配置
深入实施教育强国基础设施建设工程，全面提升辽宁省中学理化生实验室装备水平，通过标准化建设，促进教育公平，实现优质均衡，统一全省实验教学的基础门槛，让各城市各级学校的学生享有同等质量的实验条件。推行“虚拟预实验+实体操作验证 ”的递进式教学，对复杂实验采用“分段式虚拟仿真+关键环节实体操作 ”的组合模式。开发数字化实验笔记工具，支持学生实时记录分析数据。
三、促进传统与数字融合创新
鼓励有条件的地区构建数字化实验教学模式，开发数字化实验笔记工具，加强教师数字化实验教学能力培训，利用智能终端采集多模态数据，生成个性化学习诊断报告，逐步实现全省中学数字化实验教学全覆盖。使用虚拟仿真实验教学资源平台，整合物理、化学、生物等学科实验资源，开发 AR/VR 实验模块，对危险性实验、微观实验等特殊场景提供高仿真解决方案。感谢您对我省教育事业发展的关心和支持。
辽宁省教育厅
2025年6月24日
