战凯代表：
您提出的《关于在辽宁省农村地区先行分阶段推进小班化教学改革的建议》收悉，现答复如下：
您在建议中指出制定省级小班化教学改革实施方案、优化资源配置与经费保障机制、强化教师专业支持与激励机制等建议，对进一步提升农村地区教育教学质量，更好满足人民群众对优质教育的需求具有一定参考价值。我厅高度重视，积极采纳，着力做好以下工作。
一、加大经费投入力度，积极探索小班化教学
强化顶层设计，推动各市依据学龄人口变化，结合城乡实际，加强差异化班额调控。鼓励区域探索与分类实践，支持各县域结合人口流动趋势开展差异化探索。今年，将拨付约7亿元统筹义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金，改善300所以上中小学校办学条件，支持各市加强义务教育学校基础设施和信息技术设施建设，建设必要的体育、美育场地和劳动教育场所，提升学校网络设施设备和“三个课堂”建设水平，推进城乡优质教育资源共享。
二、加强教师队伍建设，统筹师资管理与配置
一是规范教师招聘与准入。省教育厅、省人力资源和社会保障厅将统筹规划教师招聘，支持各地统一组织农村中小学教师公开招聘，确保招聘计划与生源变化、学校发展规划相匹配。严把教师准入条件，要求在办理聘用手续前取得中小学教师资格证书，并按规定落实基层事业单位公开招聘“三放宽一允许”（放宽年龄、学历、专业，允许一定比例本地生源报考）倾斜政策。二是省人社厅将规范专项招聘渠道，按小班化标准动态调整教师编制并组织招聘，通过“特岗计划”“县管校聘”“城乡教师交流”等方式，补齐紧缺学科师资按规定做好“特岗计划”和公费师范生、“优师计划”师范生等公费教育计划招聘工作的组织实施。为符合条件的公费师范生落实任教学校和岗位。三是加强优秀教师交流轮岗，落实好将到农村学校或薄弱学校任教1年以上作为申报高级职称的必要条件，3年以上作为选任中小学校长的优先条件。组织开展全省骨干教师、中小学校长教育教学培训，全面提升教师队伍的整体素质和专业化水平。
感谢您对我省教育事业发展的关心和支持。
辽宁省教育厅
2026年6月5日
