您提出的“关于少年儿童素质教育”已收悉，现答复如下。
首先，感谢您对我省教育的关心、关注和支持。您在提案中提到了少年儿童素质教育中存在的主要问题和加强少年儿童素质教育的建议，很有针对性和操作性，我们会在今后的工作中认真研究吸纳。
一、坚持育人为本，突出德育实效
2019年11月，《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于新时代基础教育高质量发展的实施意见》（以下简称《实施意见》）印发，其中明确将“全面落实立德树人根本任务”作为6项重点任务之一。我省坚持以培养全面发展的人为育人导向，树立课程融合就是落实发展学生核心素养的理念，形成“五育”融合的学校落实机制。立足辽宁，遵循教育教学规律和人才培养规律，注重知识内在关联和生活实际的有机联系，兼顾社会需求与学生个性发展，具有国际视野，吸收人类优秀成果，全面提高学生综合素质。
二、加强对师资队伍的培训
近年来我省采取了一系列措施加强中小学教师培训。一是遴选了10个辽宁省基础教育教师培训基地。二是每年开展中小学幼儿园教师校长省级培训，带动提高教师教育教学水平。三是印发了《辽宁省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》，部署实施中小学教师信息技术应用能力提升工程。
三、突出全面育人，加强研究指导
2020年6月，辽宁省教育厅印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》，其中强调着眼于坚持五育并举全面发展素质教育，突出全面育人的研究与指导。要求省、市级教研机构重点聚焦构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，围绕突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面，开展全面育人的研究与指导。市、县（市、区）教研机构重点开展学校课程建设与实施研究，指导学校依据国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家课程，有效落实地方课程，科学开发与实施校本课程，支持学校丰富课程内容，构建满足学生全面而有个性发展的课程体系。
四、促进少年儿童综合素质全面发展
习近平总书记在全国教育大会上的重要论述，系统科学地阐释了建设新时代中国特色社会主义教育理论体系的重要意义和路径方法，为做好新时代教育工作提供了根本遵循。共青团在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持改革创新，强化教育部门协同责任，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。让学生德智体美劳全面发展，归根到底，就是立德树人，团省委少年部认真贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，充分发挥了社会组织的辅助作用，加大少先队校外实践活动、为少先队员创设亲情陪伴、心理辅导、兴趣培养、权益维护、社会托管等更多公益项目，形成社会化教育服务机制。具体做了以下工作：
（一）建立“红领巾快乐成长站”
该项工作是团省委在学校建立的少先队工作阵地，除了建立标准化队室外，还配备播放红色题材电影的电脑和投影仪，开展组织活动、实践活动、自主活动的桌椅，开拓眼界的课外图书及书架，开展课间活动的体育器材及应急防疫物资等，并围绕“思想品德、身心健康、艺术素养、科学知识、综合实践”等多方面开展丰富多彩的公益活动，全面提升了学生的综合素质，有效促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。截至目前，全省共建了省级“红领巾快乐成长站”61个，市级“红领巾快乐成长站”140个，为少年儿童健康成长提供良好环境。
（二）实施留守儿童关爱保护项目
团省委少年部自2015年开始举办辽宁共青团“情暖童心”项目，至今已持续6年，服务千余所学校，惠及十余万少年儿童，形成了“1＋1＋N”特色关爱模式，制定了《社会组织参与“情暖童心”辽宁共青团关爱保护农村留守儿童及困境儿童项目管理手册》执行标准。
（三）开展“与你‘童’行，云端相伴”成长陪伴计划
为了聚焦开展关爱少年儿童志愿服务，持续推进大学生社会实践常态化工作，团省委动员省内部分高校团队开展“与你‘童’行·云端相伴”成长陪伴活动，陪伴省内农村留守儿童、父母工作未返乡少年儿童、父母在防疫一线工作的少先队员健康成长。活动中，志愿者们利用腾讯会议、钉钉等线上平台与服务对象进行点对点联络，针对不同学生量身定做学习方案，进行个性化辅导。线上课程内容以语文、数学、外语、化学、物理等课程辅导为主，美术、书法、写作、足球、跆拳道、口才等兴趣课程提升为辅，同时涉及到心理辅导、亲子关系建立等，注重服务对象需求和价值观的引导。仅2020年寒假，全省累计参与志愿者3541人，对接少先队员2133人，服务时长17750小时。下一步，该计划将设为固定项目，常态化持续开展，覆盖全省更多的少先队员，同时推动各方面力量加入到少先队工作之中，助力少先队员们健康快乐成长。
再次感谢您对教育工作的关心和支持！
辽宁省教育厅
2021年5月28日
