刘畅委员：
您提出的《加快推进职普融通构建高质量职业教育发展的建议》收悉，现答复如下：
我厅会同省发展和改革委员会进行了认真的研究，您的建议对我省高中阶段教育开展普职融通工作有非常大的督促作用，对推进我省普职融通体系建设具有很强的针对性，我们将在工作中认真采纳、积极推动。下一步，我们将认真开展以下工作。
一、规划引领
职普融通是教育改革的重要内容，职普融通符合个性发展内心需求，符合普通高中多样性发展要求。省发展和改革委员会始终立足规划引领发展，在《辽宁省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》中提出“深化职普融通、产教融合、校企合作，加快构建新时代辽宁特色职业技术教育体系,推进高水平应用型大学建设。”《辽宁省“十四五”公共服务规划》中提出“进一步优化中职学校布局结构调整，办好县级职教中心，促进普通高中和中等职业教育相互融通。积极推进校企合作，推动职业院校和行业企业形成命运共同体。到2025年，中等职业教育布局结构调整基本完成，办学条件普遍改善，办学水平全面提高。”两个规划为我省进一步探索职业教育与普通教育横向互通，实现两类教育多方面的借鉴与融合提供了政策保障。
二、试点先行
在营口市率先开展高中阶段职普融通试点。营口市教育局《营口市高中阶段职普融通实施方案（试行）》和《营口市综合高中办学办法（试行）》，制定高中阶段职普融通招生计划，按照学生填报志愿与录取分数线进行录取。职普融通实验班学生入学，统一注册中等职业学校学籍，学制为三年。实验班学生根据职普融通合作学校双方的约定进行职普分流。学费按照中等职业学校收费标准执行，由学生就读学校收取。争取通过试点的建设，探索职普融通的可行性路径，进一步满足人民群众对高中阶段教育的需求。
三、制度保障
为深入贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅印发的〈关于推动现代职业教育高质量发展的意见〉的通知》，下一步，将印发我省推动现代职业教育高质量发展若干措施，以政策为保障，依据营口市试点情况和兄弟省份的经验做法，推动各学段普通教育与职业教育渗透融通，在普通中小学实施职业启蒙教育；推动普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认；探索发展以专项技能培养为目的的综合高中；推动高等职业教育开放办学，加强校际、校所、校地、校企合作。加强国家学分银行辽宁分行建设，推进学习成果的认定、积累和转换。促进职业教育与社区教育、老年教育等协同发展，鼓励中等职业学校举办社区教育。
感谢您对我省职业教育工作的关心和支持，希望您对我们的工作多提宝贵意见和建议。
辽宁省教育厅
2022年6月14日
