李卓委员：
您提出的《一体化推进我省体教融合工作 实现青少年健康全面成长》提案已收悉，现答复如下：
一、加强顶层设计，深化融合有创新
一是我厅联合省体育局在全国率先出台《体教融合振兴发展辽宁“三大球”实施意见》，共同印发《关于印发深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见的通知》，为各地深化体教融合，全面促进青少年健康发展，提供了政策依据。
二是系统实施“体育特色学校创建工程”、“体育美育浸润行动计划”等措施，推动全省大中小学校聘请1760余名职业教练员和优秀退役运动员进入校园带教带训，解决现有体育教师专业技能不精不强等问题。在开齐开足体育课基础上，夯实“教会、勤练、常赛”三个环节，不搞功利化的学生体育训练，帮助学生掌握1至2项终身受益的运动技能，促进学生文化学习和体育锻炼协调发展。
三是充分发挥考试“指挥棒”作用，制定《初中学业水平考试体育与健康考试方案（试行）》，将体育测试纳入中考改革内容，科学确定并逐步提高分值，以此推动“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式改革，充分调动学校、家长指导学生参加体育运动的积极性。
二、抓住教学关键，严把标准有行动
一是严把开课标准。我厅分别于2021年6月、12月开展中小学校体育与健康课程开设情况专项排查整治工作，严格落实国家规定的体育与健康课程开设刚性要求，鼓励有条件的学校每天开设1节体育课，着力保障学生每天校内外各1小时体育活动时间。
二是严把健康标准。严格执行《国家学生体质健康标准》，逐步建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。2021年开展辽宁省《国家学生体质健康标准》抽查测试工作，组织专家于5月30日至6月4日分别赴全省14个城市开展抽测工作，全省抽检84所中、小学，共抽测学生6720人。
三是严把共建标准。为逐步丰富学校体育运动项目，解决学校体育资源不足等问题，我厅联合省体育局在全省范围内开展体育社会组织进校园活动，鼓励各校加强与体育社会组织合作，聘请优秀教练进入校园为学生提供训练指导，同时为俱乐部提前选材、重点培养等提供便利条件。这是全国首个省域范围统筹社会资源，更好地为学生“课后三点半”提供优质服务的具体措施。
三、依托品牌赛事，构建体系有成效
一是与省体育局联合举办青少年学生体育赛事，在参赛组别上特别增设了学生组，极大调动了全省大中小学校参与竞赛的热情。通过相关赛事，已逐渐形成“人人有项目、班班有队伍、月月有赛事、校校有品牌”的常态化学生体育训练、竞赛体系。
二是支持沈阳市举办“和平杯”国际青少年足球邀请赛，此项赛事是我省自主创办的国际化青少年足球品牌赛事，已连续成功举办六届，被国家体育总局评为“国家体育产业示范项目”。我们正在努力将其升级为国家级体教融合品牌赛事。
三是指导各地中小学校与职业俱乐部、协会组织、体校等社会组织，联合成立500多个校园体育运动俱乐部，充分调动学生、学校和体育社会组织的积极性，让有运动天赋的孩子不出校园就能接受专业系统的项目训练。
目前，年度体育竞赛项目由当年的几项增加到40余项，单个项目参赛队由几支增加到近百支，校级比赛升级为区域竞赛、国际交流赛。校园“三大球、两小球”及冰雪运动更是形成了小学、中学、大学纵向贯通，校内竞赛、校际联赛、区域选拔赛、国际交流赛横向衔接的竞赛体系和运行模式。
下一步，我们将结合您的建议，深化体教融合，促进学生德智体美劳全面发展，为建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，贡献辽宁教育力量。
感谢您对教育工作的关心和支持！
辽宁省教育厅
2022年6月2日
