崔猛委员：
您提出的《关于推动我省中小学生生命安全与健康教育课程建设的几点建议》收悉。感谢您对教育工作的关心和关注，您提出的推动中小学生生命安全与健康教育课程建设的建议很有针对性，为我们做好今后的工作提供了有益的启示和借鉴。针对您提出的问题和建议，现答复如下。
一、高度重视，加强中小学生生命安全教育
我省高度重视对心理健康教育工作的规划和指导，出台《辽宁省教育厅关于进一步加强中小学心理健康教育工作的指导意见》《辽宁省预防中小学生沉迷网络游戏九项措施》等系列举措，全面推进中小学心理健康教育工作的有效开展。为充分发挥中小学课程教材在生命安全与健康教育中的重要作用，2021年，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，要求整合国家课程、地方课程和校本课程，将生命教育融合到教育教学全过程。按照文件要求，我们做了以下工作：一是结合学生年龄和学科特点，在相关课程中有机融入生命教育内容。例如，体育与健康重点引导学生掌握健康知识及急救常识，小学要求学生“注意引导学生懂得营养、行为习惯和疾病预防对身体发育和健康的影响”；初中要求学生“了解生活方式、疾病预防等对身体健康的影响，自觉抵制各种危害健康的不良行为，初步掌握科学锻炼的方法，基本形成健康的生活方式”等。二是按照我省地方课程指导纲要，开发了《人与自我》《人与自然》《人与社会》《魅力辽宁》地方课程教材，在教材内容中体现生命安全教育相关内容，强化中小学生生命安全教育。三是指导各地中小学校利用校本课程，开发具有地域特点的生命安全教育课程，大力推进中小学生生命安全教育。四是加强家校协同，积极组织开展家庭教育讲座、家庭教育微课堂等活动，向广大家长宣传普及生命安全教育的科学知识与理念，帮助家长树立关爱生命、呵护生命的意识和科学育儿理念，为学生生命成长提供家庭守护。
二、加强宣传，引导青少年树立正确的生命观
一是发挥省级媒体优势，做好“加强青少年生命教育”的宣传，引导中小学生接受与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱与发展每个人独特的生命，使学生树立积极、健康、正确的生命观。二是加强新媒体平台的利用，开展家庭教育健康心理公益直播。目前，“育健你”公益直播每月累计服务时长1700分钟，服务人次近10万，一定程度纾解了青少年面对学习、生活、情感等方面的压力，为青少年健康成长营造了良好的社会环境。三是以研学实践教育为抓手，加强对中小学生的爱国主义教育、生命安全教育和实践教育等。2021年，在全省范围内开展“辽宁省中小学生研学实践教育基地”遴选工作，从优秀传统文化、革命传统教育、国情省情教育、国防科工、自然生态、劳动教育等方面，遴选39个辽宁省中小学生研学实践教育基地，丰富学生校外服务供给，多措并举促进学生全面发展和健康成长。
三、加强协同，开展多元生命教育活动
联合省委政法委等部门印发通知，开展“五社联动”，实施“社会组织邻里守望关爱”行动，引导社会组织利用自身专业优势，承接政府购买服务项目，积极参与基层社会治理。鼓励支持慈善组织（基金会）和志愿服务组织开展中小学生命教育公益活动。依托有关社会组织（基金会），沈阳、大连、丹东、阜新、铁岭、朝阳等地中小学开展了关于价值、感恩和沟通的心理疏导讲座和“我能保护我自己”等儿童预防伤害教育公益活动，通过专业社工、心理咨询师为孩子们普及心理健康知识，引导孩子们形成健康、积极、正确的生命观。2021年心理教育公益活动受益学生10万余人，覆盖400余所学校。
下一步，我们将把全面加强和改进学生心理健康教育工作作为培育担当民族复兴大任的时代新人的重要内容，继续深入推进中小学生生命安全和心理健康教育工作，加强源头治理，全面培育学生积极心理品质，把对学生的人文关怀和心理疏导贯穿于思想政治工作全过程各环节，促进中小学生健康成长和全面发展。
再次感谢您对教育工作的关心和支持！
辽宁省教育厅
2022年6月15日
