颜晓菁提案者：
您提出的《关于在辽宁省推进中小学生职业启蒙教育的建议》的提案收悉，现答复如下：
您在提案中对我省中小学生职业启蒙教育现状进行分析，并提出完善职业启蒙教育制度，优化校园职业启蒙教育教学体系，加强职业启蒙教师队伍建设和建立健全兼职指导教师库等建议，对推进我省中小学生职业启蒙教育具有一定指导意义。我厅高度重视，会同省人力资源社会保障厅认真研究，积极采纳，着力做好以下工作。
一、将职业教育有机融入中小学教学
省教育厅高度重视将职业教育融入中小学教学内容，印发《关于开展职业启蒙教育试点工作的通知》《关于推动职业院校面向全省中小学开展职业启蒙教育的通知》，全省职业院校面向省内1200余所中小学开展职业启蒙、劳动教育活动，参与的中小学生近30万人次。下一步，指导各地各校持续面向全省中小学开展职业启蒙教育，培养学生职业认知、职业兴趣和职业规划意识，提高学生实践动手能力，树立正确的劳动观、人生观、价值观，促进全面发展，为辽宁培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠打下基础。
二、突出职业教育实践育人
聚焦辽宁红色“六地”教育资源，充分利用46条研学精品路线，110个免费研学实践活动场馆，开展基地校授课、中小学生走进专业实训室、劳模进校园、企业参观、劳动实践体验等多种类型技能体验活动，使中小学生在“行走的课堂”中增长见识，收获新知。面向省内高校开展“一校一馆”征集工作，充分发挥我省高校资源优势，结合校园历史文化、办学特色等方面，充分挖掘校史馆、重点实验室、科创中心、劳动实践基地等场馆资源的育人功能，拓展课堂教学“半径”，帮助中小学生开阔视野、激发兴趣、树立理想，为生涯规划、拔尖创新人才培养奠定基础。
三、丰富职业教育资源
指导职业技术学校联合县域中小学创建“校校+校企+校地+中高职”合作融通的职业启蒙教育“基地群”，开发《农产品营销员》《变配电所值班电工》等课程，构建递进化职业启蒙教育课程。指导各地各校组建由职业学校教师、中小学劳动教师、教研员、企业技师、劳模和学生家长等组成的职业启蒙教师队伍，通过大数据、网络教学平台打造职业教育课程，上传课程教案及教学视频，面向省内中小学师生开放共享。
四、优化职业教育体系
省人力资源社会保障厅立足辽宁产业发展和市场需求，整合优化全省职业教育资源，组建辽宁技工教育联盟，深化产教融合校企合作，大力推进工学一体化技能人才培养模式，做优做强技工教育，实现思想政治教育、知识传授、技能培养融合统一，持续推动技工院校内涵发展和特色发展。
感谢您对我省教育事业发展的关心和支持。
（来源为建议提案答复文件，脱密、脱敏处理后经审查可以公开的内容）
辽宁省教育厅
2025年6月5日
