李黔委员：
您提出的《关于深化产教深度融合机制改革精准支撑我省“2211”产业人才需求的建议》的提案收悉，现答复如下：
提案针对我省产教融合存在企业参与动力不足、平台载体虚化、激励补偿机制不完善、产业需求导向评价体系不健全等问题，提出了健全产教融合激励政策、打造实体化合作载体、完善产业导向评价体系等针对性、可操作性很强的具体建议。我们将认真研究、积极采纳。下一步，省教育厅将贯彻落实《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》等文件精神，着力深化产教深度融合机制改革，精准支撑我省“2211”现代化产业体系人才需求。
一、工作完成情况
（一）政策保障方面。省教育厅联合省发展改革委、省税务局，严格执行《财政部关于调整部分政府性基金有关政策的通知》（财税〔2019〕46号）规定，对纳入产教融合型企业建设培育范围的试点企业，兴办职业教育的投资可按投资额30%比例抵免教育费附加和地方教育附加。依据《辽宁省建设培育省级产教融合型企业实施办法（试行）》（辽发改社会〔2024〕49号），建立省级产教融合型企业清单化动态管理机制，省税务局积极配合完善培育名单，提升涉费政策落实精度，强化企业参与产教融合的积极性。
（二）平台建设方面。深入推进现代产业学院、生产性实训基地建设，支持高校与龙头企业共建协同育人载体，推动企业设备、技术、真实项目进校园。已建成覆盖先进制造、数字经济、新材料等领域的产教融合平台，组建市域产教联合体与行业产教融合共同体，形成校企资源共享、人才共育的基础格局。
（三）专业建设方面。落实《辽宁省普通高等学校学科专业设置调整优化改革实施方案（2024-2027）》要求，推进高校学科专业“调停转增”，推动专业布局与“2211”产业需求精准对接。深化校企协同育人，开展订单式、嵌入式培养，校企共同制定培养方案、开发课程体系，提升人才培养与产业需求的适配度。
（四）师资建设方面。推动高校专业教师深入企业一线实践锻炼，加快“双师型”教师队伍建设步伐。将产业适配度、企业参与度、实践教学成效等纳入人才培养考量，引导高校紧贴产业发展实际优化教学组织与师资配置，夯实产教融合育人基础。
二、下一步工作计划
一是健全产教融合激励政策体系，强化企业参与长效保障。贯彻落实《辽宁省普通高等学校学科专业设置调整优化改革实施方案（2024-2027）》等文件精神，持续优化产教融合型企业清单动态管理，联合省税务局完善培育名单、精准落实税费抵免政策，不断提升政策执行质效。健全“金融+财政+土地+信用”组合式激励，对深度合作企业在技改支持、融资贴息、用地保障等方面予以优先倾斜，构建稳定利益联结机制。
二是建强实体化平台载体，打造全链条支撑阵地。聚焦“2211”产业重点领域，推进现代产业学院提质扩面。推动真实生产线、研发项目、管理任务入校落地，建设一批省级产教融合示范实训基地。做强市域产教联合体、行业产教融合共同体，实现人才培养、技术研发、成果转化一体化运行。
三是优化专业课程供给结构，精准匹配产业人才需求。立足全省产业布局与高校办学基础，动态调整学科专业结构，重点做强先进制造、精细化工、数字经济等紧缺领域专业。支持高校建设产业导向“微专业”与模块化课程，校企联合开发实战化教学资源，推动专业、课程、岗位深度对接。
四是健全评价与师资机制，提升融合育人质效。将企业满意度、毕业生“2211”产业就业率、留辽率等纳入人才培养质量评价，强化产业需求导向。严格落实教师企业实践制度，推动相关专业教师每5年累计不少于1年一线实践。完善校企人员双向流动机制，聘请企业骨干入校授课、支持高校教师入企攻关，全面提升产教融合服务产业发展能力。
辽宁省教育厅
2026年6月4日
