马洪涛提案者：
您提出的《发挥职业教育优势培养AI应用型技能人才》的提案收悉，现答复如下：
近年来，省教育厅紧密围绕人工智能产业的人才需求，实施了一系列务实举措。
一、主要工作进展
（一）深化“一体两翼”布局，推动产教精准对接与协同升级。
一是主动对接国家战略与区域需求优化职业教育布局，引导全省职业学校新增紧缺及新兴专业布点，促进专业与产业精准对接。二是夯实专业与平台建设基础，优化人才培养布局，优化职业教育专业布局。积极响应教育部人工智能赋能教育行动，推动职业院校传统专业数字化改造，增设人工智能、大数据等新兴专业，精准对接辽宁产业智能化转型需求。
（二）加强“双师型”教师队伍建设，提升师资队伍素质
印发《辽宁省职业教育“双师型”教师认定实施办法（试行）》，依托6个国家级职业教育“双师型”教师培训基地和2个全国职业教育教师企业实践基地，组织实施系列培训项目，为教师掌握人工智能前沿技术提供实践平台，持续提升教师人工智能技术应用素养。
（三）深化校企协同育人机制，创新人才培养模式
一是推动人工智能融入教学。推动职业院校与新松、东软等龙头企业共建兴辽产业学院，深入开展现代学徒制、订单式培养，将人工智能领域新技术、新工艺、新标准引入教学实践。二是落实“引校入企”“引企入校”模式。支持校企共建人工智能研发中心、创新实验室，让学生深度参与企业真实人工智能项目开发，实现教学与产业需求的精准对接。
二、下一步工作打算
聚焦人工智能应用型技能人才培养核心需求，联合省人力资源和社会保障厅、省财政厅等部门，建立长效跟踪落实机制，重点推进以下工作：
一是加强高水平人工智能课程体系建设。鼓励院校为不同专业学生开设“通用+特色”人工智能通识课程、人工智能专业核心课程以及“人工智能+X”交叉课程，构建覆盖全面、层次清晰、特色鲜明的“人工智能+”课程体系。
二是持续提升师生人工智能素养与应用能力。支持高校组织人工智能专项培训，全面提升教师队伍的人工智能素养与技术应用能力。支持有条件的院校建设云端学校、未来学习中心以及“一站式”数智学生社区，打造集知识服务、学习支持、教学辅助为一体的“人工智能+”学习平台。
再次感谢您对我省职业教育和人工智能人才培养工作的关心与支持，恳请您继续提出宝贵意见和建议。
辽宁省教育厅
2026年4月29日
