王轩龙委员：
您提出的《关于将辽宁地域文化纳入中小学生特色教学的提案》收悉，现答复如下：
您在提案中指出，辽宁拥有丰富的地域文化资源，但当前中小学地域文化教学存在内容碎片化、形式单一化、师资薄弱化等问题，提出开发校本课程、创新教学形式、强化师资建设、完善保障机制等建议，对我省落实立德树人根本任务，培育学生家国情怀与文化自信，为辽宁振兴发展厚植人才根基具有一定的指导意义。我厅高度重视，会同省财政厅、省文化和旅游厅、团省委、省妇联认真研究，积极采纳，着力做好以下工作。
一、将辽宁地域文化纳入地方课程
组织修订《辽宁省义务教育地方课程指导纲要（2026年修订版）》，积极回应时代需求，将辽宁地域文化融入地方课程指导纲要，不仅包括辽宁人文景观、文化遗存、体育艺术、民族风俗等内容，还包括辽宁省内重要的革命文物、遗址、纪念场馆、爱国主义教育基地及辽宁红色文化中的“人、物、事、魂”等。省文旅厅将组织开展非遗在校园活动，遴选一批受学校和学生广泛认可、地区特色鲜明的非物质文化遗产代表性项目，鼓励开发系列体现中华优秀传统文化、具有地方特色的非遗主题校本课程，鼓励非遗代表性传承人常态化参与教学与实践活动。
二、完善研学线路及场馆
聚焦辽宁红色“六地”教育资源，充分利用46条研学精品路线及170个免费研学实践活动场馆，开展文体活动和实践活动，拓展学生兴趣爱好，提升综合素质，让学生在行走中增长见识，丰富学识。今年，我厅印发《关于完善路线图线路及场馆的通知》，指导各市对14个市的研学路线及场馆进行完善，增加点位和场馆。省妇联将持续推动“向阳花学堂”提质扩面，鼓励各地妇联组织结合本地特色，链接社会资源打造特色阵地，拓展地域文化教育阵地，让中小学课内外学习更加生动鲜活。省文旅厅将鼓励定期举办展示交流、技艺体验、创意竞赛等活动，形成“课程+社团+实践”一体化传承模式。为每所学校确定1-2项非遗代表性项目，有机融入学校现有课程体系，培养“小小非遗传承人”。2026年，全省计划开展非遗在校园活动1000场。
三、健全保障长效机制。
省妇联将依托“白海豚爱心妈妈”、家庭教育工作者、巾帼志愿者等队伍，吸纳更多非遗传承人、文化学者、退休教师等加入地域文化教育服务，为中小学生提供更专业、更优质的文化服务。省财政厅统筹教师培训经费，支持开展思想道德、美育、文化教育教师培训，提升专业教师教育教学水平。
四、深化家校社协同育人
加大家校社“教联体”建设工作力度，完善协同育人工作机制，组织家校社协同育人专题培训。省妇联将推进《辽宁省家庭教育促进条例》立法调研，推动将地域文化教育纳入家校社协同育人“教联体”建设的重要内容，构建家校社协同育人新格局。实施家教赋能提升行动，落实好家庭教育公益培训2万人省政府民生实事，推动更多家庭教育指导服务惠及更多家庭，助力儿童健康成长。“十五五”期间，计划培育家庭教育指导10万人，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实家庭力量。
感谢您对我省教育事业发展的关心和支持。
辽宁省教育厅
2026年6月2日
