焦大义，男，1982年11月生人，中共党员，高级教师，2007年参加工作，从教16载，一直扎根偏远农村小学。曾先后获得区师德标兵、区优秀教师、辽阳市教育系统优秀共产党员、辽阳市教育系统先进个人、辽阳市教育系统优秀教育工作者等荣誉称号。身为80后的他，用青春、热血和对乡村教育事业的热爱与执着，生动诠释着乡村教师的使命与担当。

　　扎根乡土，托起农村学校孩子未来

　　2007年8月，焦大义踏上了马草湾小学的“三尺讲台”，从那时起，他就把人生的坐标定格在了为乡村教育献身的轨迹上。热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，成为他的职业目标和追求。马草湾小学，路途遥远、交通不便利、办学条件艰苦，每天上下班的途中用去的时间至少3个小时，看着身边的年轻同事出出进进，他毫不动摇，在这里一干就是八年整，直到该学校2015年撤并后，他才转入邻村一所小学继续着他的教育梦想。

　　从来到乡村执教的那天起，焦大义就一直把做适合乡村孩子的教育放在首位。因此他始终坚守在农村教学一线，结合农村孩子的生活经历，勇于探索实践、不断学习钻研，形成了自己独特的教学风格。从教16年的他不仅有着纯熟的专业学科知识，还具备着对学生的爱心、耐心、责任心。他认为每天能看到学生淳朴的笑脸，渴望的眼睛，看着学生一天天成长、成熟，再大的付出也是值得的。

　　他用坚守和执着诠释着对乡村教育事业的忠诚，他用乐观和奉献诠释了当代乡村青年教师的风采。

　　不负韶华，发挥党员先锋模范作用

　　焦大义始终认为，对党的教育事业必须做到绝对忠诚、绝对可靠、绝对纯洁，才能心无旁骛、坚定无比地在教学岗位上无畏前行。在教育教学工作中，他时刻以一名优秀党员的身份来约束自己、鞭策自己，勇挑重担、无私奉献。

　　为了落实课程改革理念和要求，加强学生核心素养的培养，提高年轻老师的教学水平，转变落后教育观念，焦大义主动承担学校科研室工作，努力发挥党员先锋模范作用，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，坚持“立足教学实际，切实解决教学实际问题”的原则。从教育教学中的小事情、小现象、小问题入手，确定研究课题对象和目标，在实践中反思，在反思中提高。

　　十多年来，先后40余人次青年教师参与焦大义主持的课题研究，他主持的《培养农村小学生良好学习习惯的行动研究》《构建小学（中高年级）语文阅读教学深度学习策略的行动研究》《核心素养视域下农村小学语文作业设计评价的实践研究》等课题成果显著，引领了学校教师向专业化发展，对于提高学校整体教育教学质量影响深远。

　　携手并肩，关爱帮扶贫困家庭学子

　　无论是初春的鸟语花香，夏日的郁郁葱葱，秋日里湛蓝如水的天，还是冬日里的银装素裹，最漂亮的建筑物是教学楼，最优美的环境是学校，最温暖的是对学生的那颗爱心。

　　关爱帮扶每一个特殊儿童，精准开展爱心服务，不让一个孩子掉队，是焦大义努力工作的目标，这些孩子的家里也经常留有他的身影。

　　2018年冬，班级里一名姓丑的同学，2天没有上学了，家长也联系不上。焦大义为了了解情况，冒着风雪进行家访。几经打听，终于到了该同学家里，一进门，看到一位老奶奶正在做粗粮馍馍，他自报身份后，老人家大滴的眼泪落在破旧的面板上，她说孩子病了，所以没上学，今天想吃肉馅的馍馍。经了解，该同学出生8个月时父母离异，母亲杳无音讯，从不与家人联系，父亲抛弃孩子再婚并且生活在外地，从未回过家。她一直与太奶奶一起生活，太奶奶年岁较高，无劳动能力，该同学随时可能辍学。

　　以此为契机，在2018年一个阳光明媚的冬日里，经校代会同意，由焦大义牵头成立了“勤俭节约，乐于助人”主题爱心公益基金。公益基金成立至今，平均每年支出3000余元，用于资助困难学生。这让我们不仅看到焦大义如金子般闪闪发光的爱心，更让我们感动于他对于“求学路上一个也不能少”的践行努力与付出。

　　焦大义来自于农村，深知农村的基础教育离不开无数勤勤恳恳工作的乡村教师，如果把乡村教育比作基础教育的“最后一公里”，他愿意用自己的青春和热血，在这片土地上，为教育事业奋斗终身。