强国必先强教，强教必先强师，强师必先铸魂。习近平总书记高度重视教师队伍建设，继提出“四有”好老师、“四个引路人”以及新时代“大先生”后，又首次提出中国特有的教育家精神，并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六个方面深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予新时代人民教师更加崇高的使命。大连市立足谱写教育强国大连篇章，聚焦打造“教在大连、学在大连”教育高地，积极构建教育家精神“弘扬—培育—践行—深化”体系，突出“铸师魂、强师能、弘师道、优师资”四个关键环节，以强师、强校、强教的实际行动，坚定不移把习近平总书记重要指示精神转化为建设高素质教师队伍的具体成果以及推动区域教育高质量发展的生动实践。

　　一、坚持全方位政治引领，定稳基点铸师魂

　　加强党的领导是学习贯彻教育家精神的根本保证。大连市在深刻感悟思想伟力上先行，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂，推动干部教师在深学笃行中提高理论素养、锤炼政治品格、坚定理想信念。将教育家精神列入全市教育系统各级党组织重要会议议题，符合条件的中小学校党组织领导的校长负责制实现全覆盖，率先建成启用市级“阳光教育”平台并在全省介绍大连经验，以高质量党建引领凝聚向心力。坚持把师德师风建设放在首位，建立健全师德师风建设长效机制，保持师德师风问题“零容忍”高压态势。组织开展师德师风专项整治行动，筑牢教师队伍信仰之基。将师德师风教育纳入各级各类教师职前培养、资格准入、职后培训和日常管理的全过程，精心开发教育家精神专题课程，全面提升教师的思想政治素质和职业道德水平。

　　二、坚持全过程培育养成，聚焦重点强师能

　　教育家精神的培养离不开实践的土壤。大连市遵循教育人才成长规律，加强教师队伍建设统筹规划，把教育家精神的实践要求融入教师成长成才全过程，加快推进与教育强市建设相匹配的教师供给体系建设，启动教育系统“名校长、名教师”即“双名”工程，精准实施“国培”“省培”“市培”计划，谋实抓好教研教改，在教育教学一线培养教育家型教师，从源头上持续提升教师的综合素质和专业能力。积极构建“骨干校长—优秀校长—滨城名校长”和“骨干教师—优秀教师—滨城名师”两个专业发展进阶体系，加强市级基础教育领军人才培养，打通不同层次校长、教师专业发展路径，2023年遴选和培养市级骨干校（园）长和教师676名，不断开创教育人才梯队建设新局面。实施名校长、名师引进工程，执行“一人一策”的“订单式”干部教师培养计划，不断优化全市中小学领军人才队伍。依托全市中小学名优骨干教师团队，开展“揭榜挂帅”名师公益助学活动，由80所高中、11个学科名师工作室的173位名优骨干教师参与，直接受益学生3万余人，受到社会广泛赞誉。在全市10个地区、483所中小学设立“名师驿站”，为学生提供学业指导服务，实现校内名师资源共享，有力助推“双减”政策落实落地。开展“名师乡村行”送教送培活动，面向普兰店、瓦房店、庄河、长海等地区送教，惠及28所小学、13所初中及10所县域高中，有效促进区域教育均衡发展。面向海岛边境地区积极探索定向师资培养，有效优化海岛学校师资配备。

　　三、坚持全角度氛围营造，塑造亮点弘师道

　　宣传弘扬教育家精神，是培养教育家型教师、强师兴国的必由之路。大连市坚持把教师作为教育发展的第一资源，在工作上优先谋划、保障上优先投入、需求上优先满足，教师队伍实现量质齐升，涌现出“全国道德楷模”曲建武等先进典型以及六盘水“大连班”等东西部教育协作优秀集体。大连市结合区域资源文化特色和各级各类教育的不同特点，加强教育家精神的研究阐释，组织开展学习贯彻教育家精神主题宣讲和系列座谈，广泛开展课题研究，引导教师厚植教育情怀、涵养师者匠心，切实落实好立德树人根本任务。因地制宜做好宣传，创新工作手段，拓展宣传阵地，精心设计活动载体，多维度展示全市弘扬践行教育家精神的成效，推动学习宣传生动鲜活、深入人心。教师节期间，通过市级新闻媒体和市、县两级教育行政部门公众号等平台，开设“躬耕教坛 强国有我”等专栏，报道全市教育系统先进事迹，突出正面典型的榜样教育和事迹宣传的情感感召，积极营造广大教师争相践行教育家精神、全社会尊师重教的浓厚氛围。

　　四、坚持全领域支持保障，夯实支点优师资

　　大连市围绕优化教师管理和资源配置、健全典型选树体系、落实待遇权益等方面谋篇布局，出台强师利师惠师政策，一体推进教育家精神见行见效。全面深化教师管理体制改革创新，建立完善教职工编制城乡、区域统筹和动态调整机制，搭建大连市中小学教师队伍优化配置和师资预警系统，落实“优师千岗计划”，不断提升教师队伍整体活力。近五年，全市中小学招聘教师6100余人，其中研究生学历毕业生约占30%。完善教师“县管校聘”管理机制，出台《大连市义务教育学校校长、教师交流轮岗工作实施方案（试行）》，创新性的提出在一所学校工作满九年的教师必须交流轮岗的刚性措施，有效推动区域内教师资源合理配置、常态流动，近两年交流校长、教师4981人。深化教师职称制度改革，建立健全分级管理服务机制，畅通教师专业发展渠道。在职称评聘、表彰奖励、培养培训、学历提升等方面向乡村教师倾斜，不断增强广大乡村教师的获得感、幸福感。深入推进依法治教、依法治校，赋予学校更多办学自主权，统筹规范中小学校和教师督查检查评比考核事项，规范社会事务进校园，为学校和教师减负赋能。注重用心用情，不断提升教师队伍管理服务工作精细化水平，切实解决教师的急难愁盼问题。常抓不懈提高教师地位待遇，全面落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平要求。建立健全校长、教师队伍激励机制，定期选树具有教育家潜质的滨城名校长、名师，通过树名誉、搭平台、给待遇等措施，激发教师成长内驱力和职业自豪感。2023年，在连高校新增院士1人，创建全国高校黄大年式教师团队1个，获评国家级、省级优秀教师、兴辽英才87人。

　　人无精神则不立，国无精神则不强。新时代新征程，加快建设教育强市刻不容缓、任重道远，弘扬教育家精神恰逢其势、正当其时，也必然是一项长期工程。大连市将继续秉持整体性、系统性思维，把教育家精神融入教育高质量发展的各领域全过程，以更加开阔的视野格局、更加务实的思路举措，塑造具有政治底色、育人本色、鲜明特色的优秀教师群像，锻造一支符合教育强市建设要求的高素质专业化教师队伍，让优秀的人培养更优秀的人，让教育家精神在滨城落地生根、行稳致远。