为深入贯彻全国及全省教育大会精神，加快调整优化学科专业结构，推进学校事业高质量发展，辽宁理工学院主动融入区域发展大局，紧密围绕辽宁全面振兴新突破三年行动目标和锦州建设区域中心城市的系统发展理念，敏锐把握新能源汽车产业蓬勃发展机遇，以产业需求为导向，全力打造新能源智能汽车产业作为学科专业特色，培育特色专业集群，培养适应区域经济发展的高素质应用型技术人才。

  聚焦国家战略，优化专业布局结构。学校顺利通过本科教学合格评估后，根据评估专家意见，在办学特色、专业优化、服务地方、教育教学改革等方面认真整改落实。按照教育部《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》和辽宁省相关文件要求，学校立足服务国家战略需求和区域经济社会发展，提出以硕士点申报为科研与人才培养引擎，以对标工程教育专业认证为专业质量保障，以新能源智能汽车产业作为学科专业特色，以产业学院为产教融合平台，实现专业链、创新链、知识链和人才链与新能源智能汽车产业链高度契合。做实“调停转增”大文章，停招9个与辽宁西部产业需求脱节的专业，增设新能源汽车工程、智能车辆工程、汽车工程技术、电气自动化技术等13个深度服务地方产业的专业。围绕新能源智能汽车产业链形成新能源智能汽车类、智能制造类、智能与软件工程类、电气与机器人类4个新工科专业群和1个管理类专业群，构建起“以工为主、工管结合”的学科布局，实现教育资源的高效共享。

  聚焦产教融合，创新协同育人机制。学校着力构建“产业需求牵引、校企协同育人”的人才培养模式，与企业共建40个“定制班”，创新以企业需求为导向的教学模式。推进“专业+微专业”复合型人才培养，优先开设急需紧缺型、应用技能型专业，提升学生竞争力。建设3个省级现代产业学院和4个校级产业学院，实行“3+1”教学模式。加强与国内新能源汽车企业长城汽车、吉利汽车等共建就业实习基地，与辽宁航天凌河汽车开展校企产学研项目深度合作，实现师资设备等资源共享。

  聚焦质量提升，树立人才培养标杆。以工程教育专业认证为专业建设目标，全力打造高质量人才培养体系。选择计算机科学与技术等4个专业为工程教育认证试点专业，聘请专家实时指导。构建六维联动机制，形成质量闭环。加大教学资源投入，搭建智慧教学平台，建成一批省级一流课程。人才培养成效显著，2024年获省级以上创新竞赛奖励1457项，汽车服务工程专业在2025年就业形势严峻下，毕业去向落实率突破80%，多家企业向毕业生伸出橄榄枝。