辽宁省基层就业高校毕业生风采展示⑨——辽宁科技大学2021届毕业生 栗智玮

发布时间:2026年01月19日 文章来源: 【字体:打印本页

  前记:近日,2024—2025年度“高校毕业生基层就业卓越奖学(教)金”获奖名单正式公布,我省11名高校毕业生、2名教师光荣上榜。该奖项是在教育部高校学生司(高校毕业生就业服务司)、教育部学生服务与素质发展中心指导下,由中国长江三峡集团出资支持、中国教育发展基金会设立,旨在落实党中央关于高校毕业生就业工作的决策部署,表彰在基层就业创业中表现突出的高校毕业生,以及在指导学生赴基层就业工作中贡献突出的高校教师。截至目前,辽宁省共有39名师生获此殊荣。

边疆写担当  基层耕理想——钢小伙的1万小时志愿青春

  毕业生简介:栗智玮,辽宁鞍山人,中共党员,辽宁科技大学计算机与软件工程学院软件工程专业2021届毕业生,工学学士。曾当选团十九大代表、全国学联二十七大代表、共青团新疆维吾尔自治区委员会委员,获第十三届中国青年志愿者优秀个人奖、第十九届新疆青年五四奖章等国家级、省级荣誉十余项。2021年至2024年,作为“西部计划”志愿者服务于新疆塔城,任塔城地区志愿者协会负责人,现任职于辽宁省鞍山市千山区人民政府办公室。2024-2025年度“高校毕业生基层就业卓越奖学(教)金”获奖人选。

  01.毕业选择:跨越万里赴边疆

  2021年夏,栗智玮放弃高薪岗位,选择参加西部计划奔赴新疆塔城。面对家人担忧,他坚定表示:“我想到祖国需要的地方去增长才干。”在临行前他对辅导员说:“我在参加全国学联二十七大时,深受习近平总书记贺信鼓舞,我要以实际行动践行‘坚定理想信念,练就过硬本领’的嘱托。”

  02.新疆三年:脚步丈量第二故乡

  塔城,这片陌生又辽阔的土地成了栗智玮的“第二故乡”。他不仅爱上了沙湾大盘鸡、塔城风干肉,也将自己的青春与热爱注入到这片广袤的土地。

  通过走访他了解到当地有许多儿童还缺少文体用品,于是组织发起“圆梦微心愿”活动,联系爱心人士为3000余名儿童实现心愿,捐赠的生活物资和文体用品总价值超100万元。一名哈萨克族小姑娘收到一对崭新的乒乓球拍时,拉着他的手说:“谢谢哥哥,我长大后的梦想就是想当一名乒乓球运动员。”那一刻,他觉得自己的一切奔波都值得。

  零下20℃的寒冬,他带队扫雪开路;38℃的炎夏,他在社区组织急救宣传培训,300余人参加应急救护员培训并通过考核,成为专业救护人员;他热衷无偿献血,9年间个人累计献血57次、总量15000毫升,相当于3个成年人全身血量。

  他不仅自身践行“赠人玫瑰 手留余香”的志愿服务精神,作为塔城地区志愿者协会负责人,策划发起了“西部计划志愿者红十字接力计划”志愿服务项目,动员新加入西部计划的志愿者参加无偿献血、造血干细胞捐献、遗体器官捐献、应急救护等志愿服务活动。他坚信动员一个志愿者,可以关联一个单位,进而可以辐射一个行业,这样可以广泛散播志愿和爱心的种子。

  在新疆服务期间栗智玮历经4个岗位,服务5000余名团员青年与留守儿童。在他的带领下,塔城地区志愿者协会先后被民政部门认定为慈善组织、AAA级社会组织。

 03.回到辽宁:在基层继续“奔跑”

  2024年底,结束服务期的栗智玮回到家乡。他没有安于现状,而是通过招录考试考入鞍山市千山区人民政府办公室,成为一名基层公务员,希望运用从新疆学到的本领为家乡发展贡献力量。如今,他负责千山区“互联网+督查”平台运行,确保群众诉求“事事有回音”;编辑维护政府网站,发布政务公开信息,让透明政务直达百姓。“在新疆学会了走家串户,现在学会了‘网来网去’,都是服务群众。”栗智玮笑着说。

  为农而学,向农而为。冯彪用实际行动弘扬了“以人为本,以农为魂”的辽农文化精神,以实干担当践行了乡村振兴的光荣使命。目前,他正和他的团队一道,继续努力打造黄土高原上科技兴农的靓丽风景线,以新质生产力发展助力“三农”迈向共同富裕的康庄大道。

  翻开栗智玮的履历,荣誉累累:团十九大代表、中国青年志愿者优秀个人、新疆青年五四奖章、全国无偿献血奉献奖金奖……但他说,最珍贵的不是证书,而是那一万多个小时的志愿服务时长,是孩子们的笑脸,是牧民那句“亚克西”。

  他的故事被《中国青年报》、人民网、共青团中央等媒体多次报道。后续到塔城服务的辽科大志愿者总是叫他“新疆慈善家”“新疆爱心大使”,他却说:“我只是一个从辽科大走出,受母校教育的普通青年,母校教给我立大志、明大德、成大才、担大任的道理让我铭记于心。”

 05.育人成果:“1+3+2”教育教学改革的生动实践

  辽宁科技大学将就业观教育作为学生思想政治教育工作“最后一公里”,通过典型培树、报告分享、组织实施“西部计划”等引导学生主动到基层一线、到祖国需要的地方建功立业。栗智玮的成长轨迹是学校开展“一个体系铸魂(构建固本铸魂的思想政治教育体系)、三类知识强基(本专业知识、产业链知识、拓展知识)、两种能力锻才(终身学习能力和复杂工程问题解决能力)”教育教学改革成果的体现。栗智玮的选择彰显了辽科大学子“博学明德 经世致用”的精神气质,他的卓越之路,不仅是个人的奋斗历程,更是学校人才培养质量与社会贡献度的有力印证。

 

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