一是构建“1+3+1”系统化德育工作体系。将党的教育方针有效融入中职学校教育教学全过程，出台了《关于加强和改进新时代大连市中等职业学校德育工作的实施意见》（简称“1+3+1”文件）。“1”即《实施意见》；“3”是3个配套实施方案；“1”是配套考核评价指标。“1+3+1”文件中，《实施意见》是总纲，明确了德育工作的主要任务，也就是“干什么”的问题；课程建设、德育活动和队伍建设是德育工作的关键环节，3个实施方案细化明确了“怎么干”的问题；评价指标是执行标准，以清单方式明确了“怎么评”的问题，推动立德树人根本任务层层深入、有机衔接、系统落实。 

　　二是深化思政课程和课程思政建设。开齐开足开好思政课程，围绕思政学科核心素养，着力构建整体性与层次性相统一、必修与选修相结合的思政课课程体系。大力推进课程思政建设，深度挖掘各类学科和专业课程蕴含的思想政治教育资源，使各类课程与思政课同向同行。全面开展公共基础课课程改革，将立德树人目标融入各课程教学之中，根植于专业课程的核心素养，使德育与智育、体育、美育以及劳动教育有机融合。 

　　三是统筹规划开展特色德育活动。统筹规划设计了习近平新时代中国特色社会主义思想教育活动月、社会主义核心价值观和中华民族伟大复兴中国梦教育活动月等八个德育主题活动月，开展特色德育活动23项，并将提升学生的认知能力、创新能力、合作能力、职业能力四个关键能力融入活动体验中，促进学生思想道德素养、技术素养和职业素养全面提升。 

　　四是强化高素质德育队伍建设。抓住“打造高素质的德育骨干管理者队伍、建设专业化的思想政治课师资队伍、选优配强班主任工作队伍、培育全员育人的校内外德育力量”四支德育队伍建设，通过配齐建强思政课教师队伍、提升业务能力、改进考核评价等系列举措，努力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的德育工作队伍。 

　　五是构建立体式德育内容体系。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，德育内容体系横向实行模块化，再将模块细化为若干专题；纵向凸显梯级化，不同年级学生各有侧重。完善德技并修、工学结合的校企协同育人机制，以“德技辅导员”制度推动“工匠精神”培育，目前全市共有市、校两级德技辅导员180余人。 

　　六是科学设计德育工作考核评价指标。创新德育工作评价方式，将课程建设、德育活动、队伍建设、保障措施等各方面要求细化分解，并从考评内容、要点、标准、形式和权重五个维度入手，明确考评具体要求和量化标准。开发使用大连市中职学校德育工作管理平台，利用信息化手段，对中职学校德育工作进行动态管理，实行过程性考核评价。 

　　七是促进学校内涵发展和管理水平提升。各中职学校充分重视管理育人对教书育人和服务育人的影响作用，建构了新的学校管理实践体系，着力健全和完善了以学校章程为核心的各项规章制度，深化产教融合、校企合作，激发学校办学活力，并涌现出了一批管理规范、特色鲜明、办学质量高、社会声誉好的典型学校。